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Auer Verlag Das haben wir gelernt!
Abschlusskreis - Rückschau und Ausblick Der Abschlusskreis ist ein wichtiges Ritual in der Grundschule. Mit Spielen zum Tages- und Wochenabschluss klingt der Schultag aus. Es werden Ergebnisse gesichert, präsentiert und reflektiert, es wird Rückschau gehalten und ein Ausblick auf Kommendes geschaffen. Ebenso dienen die Spiele der Bewegung, Entspannung und Stärkung der Gemeinschaft. Den Abschlusskreis unkompliziert einsetzen Der vorliegende Download bietet zu all diesen Themen sinnvolle und motivierende Ideen für die 1. bis 4. Klasse, mit denen es Ihnen ein Leichtes ist, Ihren Abschlusskreis spielerisch und abwechslungsreich zu gestalten. Dabei ermöglichen Ihnen die übersichtliche Darstellung und die anschaulichen Erklärungen einen schnellen und unkomplizierten Einsatz. Der Download enthält:Spiele zur Ergebnissicherung und Präsentation Spielbeschreibungen und HinweiseInhaltliche SchwerpunkteMotivationsphaseSpiele und RätselAuflockerungKonzentration und WahrnehmungSoziales LernenErzählen und Zuhören
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Womit haben wir das verdient?, DVD
Für Die Wienerin Wanda (caroline Peters), Überzeugte Atheistin Und Feministin, Wird Ihr Schlimmster Albtraum Wahr, Als Ihre Teenagertochter Nina Zum Islam Konvertiert, Von Nun An Fatima Heißen Und Schleier Tragen Möchte. Wandas Wunderbare Welt Des...
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'Wir haben das Recht....- wozu eigentlich? Die Grundrechte als Basis zur lebensweltbezogenen Erarbeitung und Bewusstmachung der eigenen rechtlichen'wir Haben Das Recht....- Wozu Eigentlich? Die Grundrechte Als Basis Zur Lebensweltbezogenen Erarbeitung Und Bewusstmachung Der Eigenen Rechtlichen Möglichkeiten, Taschenbuch Von Katharina Hardt, Grin, 978-3-640-56011-0, Seitenanzahl: 1615,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das haben wir nicht gewollt, Belletristik von Calla HenkelAls Valentine unerwartet ein Gothic-Hotel in South Carolina erbt, fühlt es sich wie Schicksal an. Denn seit sie, ihre Partnerin Linh, ihr langjähriger Freund und Bandkollege Raul und sein Partner Banner in ihren Vierzigern sind, haben sich ihre Prioritäten verschoben. Schliesslich schafft Val es, die anderen davon zu überzeugen, von Berlin und New York in die Südstaaten zu ziehen, um das heruntergekommene Hotel zu renovieren. Dort wollen sie eine ungewöhnliche Wahlfamilie gründen und alle gemeinsam ein Kind grossziehen. Mit vier Elternteilen müsste niemand seine Identität aufgeben, sie könnten Künstler bleiben und ein erfülltes Leben führen. Doch als die vier sich in ihrem neuen Zuhause einleben und ihre Tochter August zur Welt kommt, geraten die Beziehungen ins Wanken. Am Tag der Hoteleröffnung verwandelt sich der Abend in einen Albtraum: August ist verschwunden. Daraufhin wenden sich die Eltern gegeneinander. Und bald wendet sich die Welt gegen sie.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Vandenhoeck & Ruprecht »Das haben wir doch schon immer so gemacht«
»Das macht er nur, um mich zu ärgern«; »Die Eltern ziehen nicht mit!«; »... dann grinst der mich auch noch ganz frech an«; »Offene Arbeit, schön und gut, aber nicht mit Krippenkindern!«; »Jahrelange praktische Erfahrungen kann man nicht in der Ausbildung lernen.«Was ist dran an diesen Grundsätzen und Mythen der pädagogischen Arbeit mit Kita-Kindern und ihren Eltern? Malte Mienert wirft einen entwicklungspsychologischen Blick auf solche und weitere Standardsätze und Realitäten des Kita-Alltags. Sie werden auf Sinn und Zweck hin abgeklopft und ihnen werden Argumente entgegengestellt, die es ermöglichen sollen, die eigene pädagogische Arbeit neu zu überdenken, Platz für Veränderungen zu schaffen und von manch liebgewordenem pädagogischem »Argument« Abschied zu nehmen. In den Blick genommen werden dabei nicht nur die typischen ErzieherInnensätze in Auseinandersetzungen mit den Kindern, sondern auch die gängigen Alltagsargumente in der Zusammenarbeit mit Eltern (»die nie mit uns an einem Strang ziehen wollen«), die Klagen über Rahmenbedingungen (»wenn doch der Personalschlüssel besser wäre ...«) und grundsätzliche pädagogische Auseinandersetzungen mit der Öffnung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen.
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Lernbiene Wir haben Winter
Der Winter ist eine vielseitige und bei Kindern beliebte Jahreszeit. Er lädt zu Schneeballschlachten, Schlittenfahrten und Plätzchen backen ein. Gleichzeitig kann man in dieser Jahreszeit auf eine spannende Entdeckungsreise gehen: Was machen die Tiere im Winter? Wie entsteht eigentlich Schnee? Warum sind Laubbäume im Winter kahl? Diesen und anderen Fragen geht die Lernwerkstatt auf die Spur. An 18 Stationen können Ihre Schüler allerlei Wissenswertes über die Entstehung von Schnee, das Leben von Bienen und Fröschen im Winter sowie den Unterschied zwischen Laub- und Nadelbäumen erfahren. Auch der schriftsprachliche Bereich kommt nicht zu kurz, denn die Werkstatt enthält Lückentexte, Rätsel, Fehlertexte mit Unsinnsätzen und vieles mehr. Inhalt der Lernwerkstatt: 1) 18 Auftragskarten in DIN A5 für die Stationen (es befinden sich immer zwei Arbeitsaufträge auf einem DIN A 4 Blatt). Diese Karten enthalten kurze Arbeitsaufträge für die Schüler. Hinzu kommen Materialien zu den Stationen, wie z.B. Lesetexte und Rätsel.Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen: Station 1 Es ist Winter, wenn (die Schüler betrachten die Winterbilder und schreiben im Anschluss auf, wann für sie Winter ist - wenn man Schneemänner bauen kann, wenn die Straßen eisig sindStation 2 Im Winter (ein Lückentext wird mit den richtigen Wörtern vervollständigt)Station 3 Bäume im Winter (was passiert eigentlich mit Laub- und Nadelbäumen im Winter? Die Kinder schneiden Textkarten aus und sortieren diese Aussagen zu den entsprechenden Bäumen)Station 4 Winterwetter (fünf Bildkarten mit Wetterphänomenen werden den richtigen Textkarten zugeordnet)Station 5 Kleine Schneekunde (dieser Text verrät einige interessante Informationen über den Schnee)Station 6 Eisige Versuche (an dieser Station führen die Kinder einfache Versuche mit Eiswürfeln durch und schreiben ihre Beobachtungen dazu auf)Station 7 Tiere im Winter (was wissen Ihre Schüler über bestimmte Tiere im Winter? Die Kinder schreiben ihre Gedanken zu Vogel, Hase und Igel auf)Station 8 Was gibt es zu fressen? (zunächst müssen die fehlenden Anfangsbuchstaben in den Text eingesetzt werden, anschließend lesen die Kinder die Infos über die Nahrung von Tieren im Winter und beantworten dann Fragen dazu)Station 9 Igel, Hase, Biene, Frosch (was machen diese vier Tiere eigentlich im Winter? Die Lesetexte geben interessante Einblicke in das Leben dieser heimischen Tiere)Station 10 Klammerkarten (diese vier Klammerkarten dienen dazu, die Informationen von Station 9 zu vertiefen)Station 11 Vögel im Winter (um herauszufinden, was Vögel im Winter machen, verbinden die Schüler die Satzanfänge mit den richtigen Enden)Station 12 Vogelrätsel (in dem Suchrätsel verstecken sich neun Vögel, die bei uns überwintern)Station 13 Schneewörter (an dieser Station werden zusammengesetzte Wörter mit dem Bestandteil "Schnee" gebildet)Station 14 Am See (in den Text sind alle fehlenden Doppel-Vokale einzutragen. Anschließend schreiben die Schüler weitere Wörter mit...
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